Estudantes do 5º Ano participam de atividades sobre a realidade de migrantes e refugiados.
Com o objetivo de promover a formação integral, a consciência global, a empatia e a solidariedade, os estudantes do 5º Ano participaram do projeto Ser e Conviver e Walk a Mile in My Shoes. A iniciativa reuniu momentos de reflexão e vivências práticas para sensibilizar os alunos sobre a realidade de pessoas que precisaram deixar seus países de origem.
No dia 25 de maio, as turmas participaram de um encontro no Auditório 1, nos turnos da manhã e da tarde, com João Xavier e Pedro Henrique, representantes do Serviço Jesuíta a Migrantes e Refugiados (SJMR). Durante a atividade, os estudantes conheceram a atuação da Companhia de Jesus no acolhimento de migrantes e refugiados, com apoio em áreas como moradia, educação, aprendizado do idioma e adaptação cultural.
De forma acessível à faixa etária, também foram apresentados conceitos que ajudam a compreender a diferença entre os termos “imigrante” e “refugiado”. Outro destaque foi a apresentação da Copa dos Refugiados, iniciativa que utiliza o esporte como ferramenta de inclusão e integração cultural.
Já no dia 28 de maio, os estudantes participaram de um circuito de atividades no Morro do Sabiá, envolvendo três frentes simultâneas: Kickingball, um momento especial de recreio e a experiência Walk a Mile in My Shoes. Divididos em grupos, os alunos vivenciaram desafios adaptados à sua faixa etária, inspirados nas dificuldades enfrentadas por refugiados em diferentes contextos.
Ao longo das estações, precisaram escolher apenas três itens essenciais para a sobrevivência, refletindo sobre necessidades básicas e prioridades. Também participaram de dinâmicas colaborativas que estimularam o trabalho em equipe, a paciência e o apoio mútuo diante das dificuldades.
O Kickingball proporcionou o contato com um esporte que tem contribuído para preservar a identidade cultural e fortalecer a inclusão de grupos migrantes. As atividades também dialogaram com a leitura da obra A Chegada, trabalhada no componente curricular de Língua Portuguesa.
A iniciativa reforçou reflexões sobre acolhimento, respeito às diferenças e convivência solidária, contribuindo para a compreensão dos conteúdos desenvolvidos em sala de aula e para a formação de valores relacionados à cidadania, à diversidade cultural, ao pertencimento e à empatia.
